成都七中國際部簡介
作者：本站來源：國際學(xué)校大全網(wǎng)時間：2017-09-19 11:11:45
成都七中國際部由康德教育集團下屬成都楷博學(xué)校與成都七中合作建立?？档录瘓F是一家專業(yè)從事教育投資、合作辦學(xué)、國際課程研發(fā)、國際職業(yè)資格證書培訓(xùn)、素質(zhì)教育項目開發(fā)的教育集團。集團旗下整合了成都、重慶、青島、蘇州、石家莊、武漢、北京等地楷博學(xué)校；中育教育；中金匯財；以及具有教育部出國留學(xué)資質(zhì)的成都雅思教育管理有限責(zé)任公司。迄今已有17年專業(yè)從事國際教育的良好口碑及優(yōu)秀業(yè)績。
成都七中國際部，迄今已有17年辦學(xué)歷史。國際部提供海外大學(xué)本科銜接課程、學(xué)分轉(zhuǎn)移課程等，幫助學(xué)生具備赴海外留學(xué)所需要的學(xué)術(shù)能力、綜合適應(yīng)能力，完成從中式教育向西式教育的過渡。17年間，共為英國、美國、澳大利亞等60多所大學(xué)培養(yǎng)出2476名合格的學(xué)生，其中有超過1000名學(xué)生現(xiàn)已學(xué)成回國，正在為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量。
歷史沿革
1999年，康德教育集團下屬成都楷博學(xué)校與成都七中合作建立成都七中國際部。
1999年，成都七中與英國布里斯托大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等英國著名17所大學(xué)建立合作關(guān)系，在成都七中開設(shè)了中國第一個國際基礎(chǔ)課程(IFY)課程教學(xué)班。
2002年，澳大利亞國立大學(xué)、阿德雷德大學(xué)等7所澳大利亞大學(xué)共同認(rèn)證成都七中國際部教授的IFY課程，將此課程的結(jié)業(yè)成績作為國際部學(xué)生進入成員大學(xué)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。
2005年全面啟動“職業(yè)指導(dǎo)計劃”，提供包括專業(yè)職業(yè)咨詢和培訓(xùn)、隨時更新的職業(yè)信息、學(xué)生成長記錄檔案、國內(nèi)外著名企業(yè)的兼職、實習(xí)和就業(yè)機會等服務(wù)。
2008年，引入美國Kaplan教育集團的SAT培訓(xùn)和托福培訓(xùn)課程
2010年研發(fā)“中美雙文憑國際高中課程實驗班”課程，通過對國內(nèi)高中教學(xué)大綱內(nèi)容與美國高中文憑核心課程的學(xué)術(shù)評估與學(xué)分互認(rèn)，使得成都七中高中課程獲得美國高中80%的學(xué)分，開啟了成都七中真正走向國際化的國際化發(fā)展之路。
2012年，全國首家成立StandOut全球大課堂綜合素質(zhì)教育中心，引入與世界知名中學(xué)同步的跨界實踐平臺和國際資源所搭建的綜合素質(zhì)課程體系。正式成為美國大學(xué)理事會授權(quán)的大學(xué)先修課程AP學(xué)校。
2013年，成都七中和成都七中國際部“一體化管理”正式實施。
2014年，提煉出“中國心·全球鷹”辦學(xué)理念。
2015年，由中國教育國際交流協(xié)會中學(xué)教育國際交流分會舉辦的“2015高中融合式國際課程教育研討會”在我校成功舉辦。
學(xué)校設(shè)施
成都七中高新校區(qū)建在新會展中心西面約2公里的成都高新區(qū)劍南大道西側(cè)，可容納84個教學(xué)班?？偼顿Y約4億元的七中高新校區(qū)占地約170畝，校園建筑包括三棟五層教學(xué)樓、一棟五層辦公樓、兩棟六層學(xué)生宿舍、音樂廳、藝術(shù)樓以及食堂、學(xué)術(shù)交流中心、體育館、體育場等。成都七中（高新校區(qū)）設(shè)立初中與高中，采用全寄宿制管理，其簡約古樸的建筑風(fēng)格、現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、優(yōu)雅幽靜的校園環(huán)境。
高新校區(qū)設(shè)置有初高中班，采用全寄宿制管理。成都七中著眼整體發(fā)展，立足個體成才，充分發(fā)揮“三體”教育思想，辦學(xué)成果十分顯著，現(xiàn)已成為全國計算機教育先進集體、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國課外科技活動先進單位、全國“五一”勞動獎狀、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省文明單位、四川省實驗教學(xué)示范學(xué)校、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、四川省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校、中國中學(xué)生體育協(xié)會排球分會會員學(xué)校。
辦學(xué)理念
培養(yǎng)目標(biāo)
繼承和發(fā)揚成都七中“啟迪有方，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持七中“人文滋養(yǎng)，個性成長”的辦學(xué)理念，我們在總結(jié)國際部多年辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，以當(dāng)今世界對國際化人才綜合能力和綜合素質(zhì)的要求為導(dǎo)向，確立了“中國心·全球鷹”的培養(yǎng)目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為既有中國情懷，又具備國際視野的優(yōu)秀國際公民。他們具備和社會主義主流價值觀相符合的人文素養(yǎng)和氣質(zhì)，又通曉國際規(guī)則，具備在國際大舞臺上去競爭、去交流的生存能力和適應(yīng)能力。[13]
實現(xiàn)途徑
為達(dá)成“中國心·全球鷹”的培養(yǎng)目標(biāo)，融合式的課程改革和管理改革是關(guān)鍵。
課程融合包括：中外教課程學(xué)科內(nèi)的融合，文科課程學(xué)科間的融合（文科大綜合），綜合素質(zhì)課程與核心學(xué)科課程的融合，英語課程的融合，德育課程和德育活動的融合。
管理融合是指在一體化管理的大框架下，依托百年七中成熟的管理經(jīng)驗，結(jié)合國際部學(xué)生特點和培養(yǎng)方向，形成更利于國際部學(xué)生發(fā)展的管理體系。
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