深圳晚報長篇報道《博納學子美國大學夢是這樣“煉”成的》
作者：本站來源：國際學校大全網(wǎng)時間：2017-09-06 15:54:05
今日，深圳晚報專門就“博納把平凡的孩子送往了一流大學”進行了深入了解和專題報道，博納究竟是怎么做到的？本文轉(zhuǎn)載了該篇報道。
“堅持和熱情會創(chuàng)造奇跡，自古如此”。這是偉人喬治·華盛頓的名言。
在世界排名前100名的大學中，美國大學占了一半以上。去美國讀大學，是眾多學子心中的向往；而平凡的孩子在深圳博納學校的培養(yǎng)下，一樣可以一圓美國讀書深造的美夢。
讓平凡孩子上一流大學
深圳博納學校創(chuàng)辦三年，已經(jīng)有兩屆畢業(yè)生。
2016年，第一屆畢業(yè)生出爐，孩子們錄取成績超越預(yù)期，全部拿到美國大學排名前100的錄取通知書，其中75%的錄取通知書來自世界排名前100名的大學。
2017年，第二屆畢業(yè)生出爐，同樣的100%升學率；有所不同的是這批學生50%被美國排名前40名的大學錄取，90%被世界排名前100名的名校錄取，人均獎學金達到85,804美元，人均錄取通知書多至5個以上。
可以毫不夸張地說，在博納夢幻升學指導團隊的精心輔導下，學子憑著在學校老師傾注心血培養(yǎng)出的優(yōu)秀綜合素質(zhì)，以低于普遍錄取分數(shù)的成績，進入了夢想的大學。
目前，博納優(yōu)秀學子已經(jīng)躋身專業(yè)排名世界前十的高等院校，比如傳媒領(lǐng)域的美國愛默生學院，比如外交領(lǐng)域的喬治·華盛頓大學外交學院等。而這兩屆畢業(yè)生被錄取院校主要在美國、加拿大外，還有學生進入瑞士，以及中國香港等地的高等學府。
▲畢業(yè)季的博納學子為理想的實現(xiàn)而歡呼雀躍
辦深圳最好的美式中學
博納學校定位：辦深圳最好的美式中學。
如何辦最好的美式中學呢？博納學校辦學三年來，一直堅持素質(zhì)教育理念，不做應(yīng)試培訓學校。
日常教學中，博納學校以科學合理的課程體系和課外活動進行美式教育，教師更注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、批判性思維精神；同時不斷鼓勵和挖掘?qū)W生的閃光點，讓學生天賦得到開發(fā)，從而在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，在團隊合作中學會與他人配合協(xié)調(diào)，在各項競賽PK中變得越發(fā)自信。由此，孩子們以往的被動學習變成了主動思考，曾經(jīng)封閉狹窄的心態(tài)變成了開朗健談的情商。
博納學子在踏踏實實的綜合素質(zhì)提升中，自然而然獲得學術(shù)成績的提升。學生的平均標準化成績，可以看齊美國優(yōu)秀私立高中的平均成績。讓“平凡學子進美國著名大學，優(yōu)秀學子進全球頂級名校”的辦學理念，其成果已經(jīng)證明了博納素質(zhì)教育的初步成功。
教育的一個目的，就是培養(yǎng)學生獨立思考的能力，以及終生獲取知識的閱讀習慣。博納學校十分強調(diào)英語閱讀，包括課本和課外書的閱讀。博納導師制是學校的法寶，從而保證了學生的海量閱讀。現(xiàn)在，每個學生都有自己的學術(shù)導師，導師帶著學們大量閱讀英文原創(chuàng)書籍的同時，為學生定制適合他們快速提高學習水平的閱讀書單。
值得一提的是，博納創(chuàng)校第一年，就在國際數(shù)學競賽中獲得世界第七和深圳第一的成績——創(chuàng)校第二年就成為深圳地區(qū)首家獲得美國權(quán)威WASC認證的美式中學（WASC后備學校資格，涵蓋7-12年級），為畢業(yè)生頒發(fā)國際認可的美國學歷——創(chuàng)校第三年就在國際辯論、藝術(shù)創(chuàng)作、英文創(chuàng)作、數(shù)學、計算機、物理等各項國際競賽領(lǐng)域斬金奪銀，屢獲殊榮。
家長們談起對博納學校的印象，都說在探索國際教育的路上，博納不是最早的，卻是最踏踏實實的。從2014年博納創(chuàng)辦到今天，我們家長和孩子見證了博納一路風雨歷程，目睹了陳博士、張校長和所有老師為培養(yǎng)孩子積極向上所傾注的每一分熱情，每一滴心血！博納學校的素質(zhì)教育，讓我們家長相信：孩子能夠成為博納的一名學子，不僅僅是學習的機緣，更是一種成長的機緣！
走向未來的“國際密碼”
博納學校走向未來的“國際密碼”是辦學理念，亦即其恒久性的辦學主張。校董陳曉民博士倡導“個性化教育理念”——堅持素質(zhì)教育，體育鍛煉身心耐力，大量閱讀成就優(yōu)秀，國際競賽提高學習興趣和自信。
博納學校走向未來的“國際密碼”是辦學理念，亦即其恒久性的辦學主張。校董陳曉民博士倡導“個性化教育理念”——堅持素質(zhì)教育，體育鍛煉身心耐力，大量閱讀成就優(yōu)秀，國際競賽提高學習興趣和自信。
博納學生個性化的基本原則是培優(yōu)補差，綜合培養(yǎng)。在博納學校，老師經(jīng)常和學生以及家長一起去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學習興趣，促進自主學習，注重批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在博納學校，每一個學生的課表，都可以因個性培養(yǎng)的彈性變化而設(shè)置不同。
學生一進入博納學校，就開始建立學生檔案；在升學出口，博納的夢幻升學團隊給學子提供全環(huán)節(jié)“一對一”的高品質(zhì)升學指導，讓孩子超越預(yù)期，進入理想中的大學深造。
校長的胸懷決定學校的高度，教師的質(zhì)素決定教育的廣度。博納辦學者教書育人認真而不苛刻，嚴謹而不呆板，讓“愛的教育”光耀校園。
教育與被教育者之間的關(guān)系，在一個人的成長史上是多么重要。荀子說，“國家興必尊師而重傅。國家衰，必賤師而輕傅。”
中國正值復(fù)興之際，博納學校尊師重教，讓教師快樂的教學，學生快樂的學習。百年學府，非一朝一夕之功。從博納學校走向世界的學生，終將因母校而驕傲。
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