正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

30多年來(lái)，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”， 《正面管教》的書(shū)籍被翻譯成16種語(yǔ)言，在美國(guó)銷(xiāo)量超過(guò)400萬(wàn)冊(cè)，在美國(guó)之外的國(guó)家銷(xiāo)量超過(guò)200萬(wàn)冊(cè)。

本周二，6月6日，一個(gè)歡樂(lè)的日子，昆山國(guó)際學(xué)校迎來(lái)了昆山市未成年人心理健康指導(dǎo)中心陳湘萍主任，她為我們帶來(lái)了《教室中的正面管教》一課，通過(guò)陳老師精心設(shè)計(jì)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓在場(chǎng)三十多位年輕老師受益匪淺，大家通過(guò)體驗(yàn)、討論、分享等形式悟到了身教重于言傳的道理，知道了在教育教學(xué)過(guò)程中要使用積極語(yǔ)言，了解自己的教學(xué)定位，清楚了自己對(duì)于壓力的態(tài)度……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)老師們暢所欲言，氣氛融洽。

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