為什么許多家長要選擇國際學校?因為隨著生活越來越好，很多家長都希望孩子將來能夠走出去到外面的世界開拓眼界。然而墨守陳規(guī)的繼續(xù)攻讀公立學校，對于有出國打算的孩子來說缺少好的語言環(huán)境，也并不利于培養(yǎng)孩子的獨立發(fā)展。而許多港澳籍以及外籍子女上公立學校也是諸多限制。

　　一、早期

　　在蘇州EtonHouse學前設(shè)置,國際學士學位(IB)小學計劃(PYP)inquiry-centred,多學科的哲學同樣是教學和學習的基礎(chǔ)。 這些設(shè)置都認可的國際學士學位 世界 學校 的地位

　　IB PYP是國際教育的框架,旨在促進整個兒童的發(fā)展作為一個全球公民。 它支持的知識、美學、體育、文化和社會需求的學生。 這是通過學習,確定參與,相關(guān)的,具有挑戰(zhàn)性的和重要的。 PYP的框架設(shè)置學習目標,我們希望我們的學生知道,加上良好的課堂實踐的應用,如何最好他們會學習和有效、恰當?shù)脑u估,我們?nèi)绾沃浪麄兯鶎W到的東西。 這三個組件,連同IB學習者概要文件的屬性,形成實現(xiàn)IB課程的基礎(chǔ)。

　　二、小學項目

　　小學課程的課程是圍繞六個學科間的調(diào)查單位整合學習的領(lǐng)域:

　　語言(英語)、數(shù)學、體育教育、音樂、藝術(shù)、科學、社會研究、其他語言

　　老師為家長提供一個課程概述的單位調(diào)查細節(jié),學習內(nèi)容,具體結(jié)果需要解決,將專注于策略/技能。 學生探索傳統(tǒng)主題領(lǐng)域通過集成單位調(diào)查,圍繞六transdiscipinary主題提供的框架知識的探索。 通過基于探究的方法培養(yǎng)學生對重要概念的理解,獲得必要的技能和知識,開發(fā)特定的態(tài)度和學習社會責任采取行動。

　　三、中年級計劃

　　國際學士學位?(IB)中年計劃(項目)由八個學科組:

　　語言和文學、個人和社會、科學、數(shù)學、藝術(shù)、身體和健康教育、設(shè)計。

　　項目至少需要50個小時的教學時間為每個主題集團每年的計劃。 項目,每年學生也參與至少一個合作計劃跨學科單位至少涉及兩個學科組。

　　項目學生也完成一個長期項目,他們決定他們想要了解什么,找出他們已經(jīng)知道,發(fā)現(xiàn)他們需要知道完成項目,并創(chuàng)建一個計劃或標準完成。

　　四、文憑課程

　　DP的每個學生必須選擇一門學科組提供廣博的知識和理解在他們最好的語言中,額外的語言(s),個人和社會,科學和數(shù)學。 此外,學生還必須選擇一個藝術(shù)課程的藝術(shù)組織或第二個課程的其他學科群體。 DP課程可以在更高的水平或標準水平。 至少三個以上四個在更高層次教學(240小時),而其余課程教學(150小時)在標準水平。 學生可以學習和考試英語、法語或西班牙語。 兩門課程被歸類為跨學科這意味著它們滿足多個學科組的要求:

　　文學和性能(組1組6)

　　環(huán)境系統(tǒng)和社會(組3和4)

　　除了學科和跨學科研究,DP特性三個核心元素,擴大學生的教育經(jīng)驗和挑戰(zhàn)他們運用他們的知識和技能。

　　五、高質(zhì)量的語言課程

　　EtonHouse擅長提供語言課程。 這些項目提供日常所有學校的。 機會存在于各自的學校設(shè)置雙語學習,設(shè)定每日類,沉浸課程、文化課程和課外補充類。 學生可以成為真正的雙語通過這些項目的優(yōu)良品質(zhì)。

　　語言提供蘇州EtonHouse包括漢語、日語、韓語和英語。 所有語言都是由經(jīng)驗豐富的母語教語言。