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400-960-9559來(lái)源：學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2019-06-28 10:56:30
廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(簡(jiǎn)稱“廣州外校”)是教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的全國(guó)首批七所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，創(chuàng)辦于1963年，在歷史上為國(guó)家培養(yǎng)了大批外語(yǔ)、外交人才，后因歷史原因停辦。廣州外校致力于構(gòu)建多元、開(kāi)放的國(guó)際化辦學(xué)格局，為培養(yǎng)外語(yǔ)、外交、外貿(mào)復(fù)合型國(guó)際化人才奠基，已開(kāi)辦中美“2+1”國(guó)際高中課程班、AP國(guó)際課程班，與美、德、法、日等國(guó)多所中學(xué)締結(jié)為友好姊妹學(xué)校，與法、德、日、澳等國(guó)國(guó)際一流大學(xué)洽談和簽署國(guó)際教育合作項(xiàng)目，努力為學(xué)生搭建直通國(guó)際一流大學(xué)的綠色通道。廣州外校將秉承“博學(xué)、雅正、融和”的辦學(xué)理念，以一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)校管理、一流的設(shè)施設(shè)備，建設(shè)成廣州市基礎(chǔ)教育國(guó)際化辦學(xué)示范基地、外語(yǔ)特色龍頭學(xué)校，打造成廣東省外語(yǔ)教育高地和名片，發(fā)展為中國(guó)一流、世界知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
如何選擇國(guó)際學(xué)校
1、師資是核關(guān)鍵 教師和管理團(tuán)隊(duì)須穩(wěn)定
國(guó)際學(xué)校的師資情況，應(yīng)該成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重中之重。首先，可以到學(xué)校網(wǎng)站查看該國(guó)際學(xué)校的師資配備情況，了解外籍教師和中籍教師的數(shù)量和比例。學(xué)生和家長(zhǎng)較好能親自到國(guó)際學(xué)校與教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行直接交流，對(duì)國(guó)際學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)歷甚至信仰等做一些基本的了解。
通過(guò)國(guó)際學(xué)校在校學(xué)生或者其他途徑探知學(xué)校教職員工的人員流動(dòng)性很有必要。無(wú)論是教師，還是管理人員，如果團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性較差，影響教學(xué)秩序不說(shuō)，若是孩子班里的任課老師離職還可能直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、課程設(shè)置是關(guān)鍵 中西方教育精粹要融合
國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際班通常以融匯中西方教育精粹作為吸引生源的一大賣點(diǎn)，然而實(shí)際上，要想在課堂上讓中西方教學(xué)并行不悖，絕非易事。如何讓國(guó)際學(xué)校學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中既能吸收西方先進(jìn)教育理念的營(yíng)養(yǎng)，又能形成對(duì)自己民族與文化的歸屬感，需要國(guó)際學(xué)校校方在課程設(shè)置上獨(dú)具匠心。對(duì)此，學(xué)生家長(zhǎng)需要進(jìn)行細(xì)致地審視。
由于國(guó)際學(xué)校學(xué)生大部分都以出國(guó)為目的，因而在課程設(shè)置上，國(guó)際學(xué)校會(huì)有針對(duì)性地引進(jìn)一些國(guó)際性課程，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣、專長(zhǎng)，結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向，選課實(shí)現(xiàn)課程分流與分層。還有一些國(guó)際學(xué)校，注重強(qiáng)化學(xué)生在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程上的學(xué)習(xí)。 對(duì)于學(xué)生而言，有必要瀏覽網(wǎng)站、參加學(xué)校招生說(shuō)明會(huì)等多種形式去了解各個(gè)國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置情況，并根據(jù)自己的出國(guó)留學(xué)意向有針對(duì)性地選擇課程項(xiàng)目。
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