國際學(xué)校老師具備哪些能力
來源：學(xué)校大全網(wǎng)時間：2018-01-11 11:01:40
我們家長在擇校的同時，國際學(xué)校也同樣在選擇老師，當(dāng)家長們擠破頭想送孩子送去最好的國際學(xué)校時，一部分中國老師和外籍教師也在努力的通過重重關(guān)卡，進(jìn)入國際學(xué)校任教。許多家長不知道的是，進(jìn)入國際學(xué)校當(dāng)老師也挺難的。當(dāng)然這只限于那些優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國際學(xué)校。劣質(zhì)的國際學(xué)校，是不會注重教師隊伍的質(zhì)量的。
【國際化視野是必備】
國際學(xué)校期望培養(yǎng)的學(xué)生必定是綜合素質(zhì)高、具有國際視野的新型人才，也因此教師的教學(xué)水平和視野也要走向國際化。這樣就要求中方老師不僅僅是畢業(yè)于211/985，更需要老師具有海外留學(xué)的背景。不僅僅是老師
就連學(xué)校的校長都要有海外留學(xué)的背景，否則學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)目標(biāo)的制定都很難符合國際教育的要求。
【全能型】
老師的視野不僅僅要國際化、學(xué)習(xí)力要旺盛，還要是全能型的。因為組織一堂豐富有趣高效的課堂，需要老師有著廣泛的知識面，同時還要有組織課堂游戲、活動的能力。
給學(xué)生布置的作業(yè)不再是做各種習(xí)題，還有論文，引導(dǎo)學(xué)生做實驗，教授學(xué)生學(xué)術(shù)寫作的技巧等等方面。
【老師需要具備旺盛的學(xué)習(xí)力】
在國際學(xué)校里，老師不再是知識和信息的唯一可靠來源。在日新月異的新時代下，學(xué)生獲得可靠的信息和知識來源的途徑變得越來越多，這樣一來，老師在課堂上的作用就發(fā)生了變化。從知識傳授型到學(xué)習(xí)引導(dǎo)型。
這樣就要求老師不僅僅具備扎實的學(xué)科知識基礎(chǔ)，過硬的教學(xué)實力，更需要具備一顆謙虛好學(xué)的心態(tài)，拓展自己的知識面、多涉及不同領(lǐng)域，才能為學(xué)生帶來更多不同的角度和引導(dǎo)。
不僅如此，國際教育行業(yè)變化很快，老師需要不停的學(xué)習(xí)才能夠跟上時代、為家長解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生走上世界前沿。
比起北京國際學(xué)校入學(xué)條件對孩子的高要求，國際學(xué)校招收優(yōu)秀的老師的條件才真的是更為苛刻。
因此，從以上三點來看，可以判斷出這所國際學(xué)校是不是真的具備了高水平的教育教學(xué)水準(zhǔn)。老師是一所學(xué)校的靈魂和軟實力。
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